办事指南

教育。工联主义。 FSU决定一个跨专业的单一联络委员会。

点击量:   时间:2019-02-11 05:18:02

关于教育学校的思考和工会主义的未来:这两个主要问题在大会上进行了辩论该联合会呼吁“包容各方”的工会建立一个凝聚力的结构教育项目提出了一个新的反思框架报告文学从我们的特使到拉罗谢尔阿兰·贝克尔,报告员,教育民主化的主题,知道“退出,教育,普通大方讲话的难度”什么已经注意到对文本付诸表决一些代表:“这种缺乏精密的民主化,它仍然回避关于关系到学生,”塞西尔拉勒曼德的SNUipp感叹 “这篇文章说明了学校应该做的一切,”SNUipp的帕特里克皮卡德说 “这些野心有机会接触到学校的日常和深远的使命是什么什么时候这个辩论”何塞Tovard,在塞纳 - 圣但尼省的恢复计划的经验,提出了一些运行:“我们绊倒对工人阶级的年轻的知识,我们需要社会大措施为弱势青年,对贫民窟措施措施真正的免费教育,以防止该报告高中生分散在零工中“高中也激发了激情多米尼克Giannotti为SNES,强调“路线的多样化允许民主化真正的问题是,承认和互补的方式的”说什么让·弗朗索瓦·贝利,学校趋于解放“学校有利于劳动的社会分工,并通过培训途径的多样化合法的”文本本身的痕迹反射的外形,建立在销售民主化和学业成功的否认其结果是,前苏联希望球队进一步工作中,与家长和协会,有前途的地方教育合同审查:机构的地方的积极性,加强国家框架不再是禁忌这项提案旨在凝聚力量通过改善接待儿童学生更好地监督在两年在幼儿园时代,通过加强单个学校里有区别的指令会被认可的前苏联最后考虑到新技术,如果公共教育服务的失败是不及时治疗,将吸引发展形成的后果基本上,FSU呼吁的结果提供给共同的文化,连在托盘,义务教育至18岁在一起关于建立一个跨专业的单一联络委员会的讨论花费的时间更少前苏联的目标是收集,不先入为主 - 不像十国集团 - 即保持了每个的身份,并允许“工作和灵活的结构工会一起思考,共同立场,搜索趋同,确定在提供的手段去克服它们共同采取行动,并导致绝大多数员工的分歧“将在大会结束时向所有工会组织,